“前经验课程”:儿童已有经验的教学价值建构被引量：2

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摘要当下，在进行教案预设、闸述教学理念时．我们都喜欢加注一条“根据儿童已有经验”。但“儿童已有经验”到底是一个什么样的世界？对于教学究竟有什么样的意义？这些并不是每个教育者都能“说得清，道得明”的。教学是在经验中、由于经验和为着经验的一种发展过程．艟然，对“儿童已有经验”的不定渎解会影响儿童经验成长的可能。

作者瞿卫华

机构地区南通市通州区实验小学

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2015年第7期32-35,共4页 A Journal of Research in Education

关键词经验课程儿童经验教学理念价值建构教育者预设教案

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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江苏教育研究（实践）（B版）

2015年第7期

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