摘要
分析了现代学徒制人才培养模式下高职数学课程的教学现状及问题;探讨了高职数学教学对学生形成良好的职业行为习惯的积极影响;提出了构建现代职教信息化数学课程体系、将"解析、趣味、应用"贯穿于数学教学、采用"翻转课堂"教学模式等三个教学建议。
出处
《职教通讯》
2015年第21期1-4,共4页
Communication of Vocational Education
基金
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目"高职数学素养和创新能力对职业行为习惯的影响"(项目编号:2013SJD880090)
