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浅谈课堂情境教学的有效性被引量：2

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摘要教学情境是多种多样、丰富多彩的,要使情境创设更加有效,要避免形式化的情境,只有抓住教学情境的实质和功能,根据学生的学习目标与学习内容的需要,把握好情境的趣味性与其内在教学本质的基本关系,才能真正创设出有效的教学情景,从而推动课堂教学,引发学生的学习兴趣。

作者潘玥

机构地区黑龙江省大庆市大庆一中奥林学校

出处《中国校外教育（中旬）》 2015年第7期84-84,共1页

关键词情境教学高效教学本质趣味化生活化

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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中国校外教育（中旬）

2015年第7期

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