摘要
目的 探讨以问题为导向的教学方法（PBL）与人文理念教育相结合的教学模式在手术室临床带教中的应用效果。方法 选取我院2012年12月～2014年4月140名手术室护理实习生为研究对象。对照组进行传统带教,研究组在传统带教的基础上采用PBL教学与人文理念教育相结合的教学法,实习结束后比较两组护生理论知识水平、操作技术能力、护生对带教老师、授课内容及授课形式的满意度。结果 研究组的理论知识成绩、操作技能成绩、护生对带教老师、授课内容及授课形式的满意度高于对照组（P〈0.05）。结论 PBL教学与人文理念教育相结合的教学法应用于手术室临床实习带教,可以充分激发学习兴趣,拓展知识深度,提高思维能力,同时也可以促进护生与带教老师沟通交流,使教学计划得以顺利实施。
出处
《继续医学教育》
2015年第8期110-112,共3页
Continuing Medical Education
基金
江苏省2013年度研究生教育教学改革研究与实践课题资助项目(JGZZ13_052)
