摘要
结合初中数学课堂教学实践,总结出基于"简约教学"的教学设计过程模式,并从简约化教学目标确定、简约教学内容选择、简约教学过程设计、教学媒体的简约化选择、简约式教学评价几个关键环节进行了实例分析,为初中数学教师的课堂教学提供理论支持和实践参考。
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2015年第9期41-44,共4页
Journal of Teaching and Management
基金
宿迁市教育科学"十二五"规划2013年度课题"农村初中数学课堂简约教学的实践性研究"(SQ2013GH075)的研究成果
