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基于隐性知识获取的电力类专业实践教学探索

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摘要隐性知识作为具有很重要价值的一种知识形态越来越受到重视。隐性知识通过特定情景和微环境传播,同时在实践中不断积累,是知识创新的源泉,根根隐性知识概念及其重要特征,在电力专业中开展以隐性知识获取的实践教学研究,增强学生专业核心竞争力具有很强的现实意义。

作者方海兵钟建伟杨永超

机构地区湖北民族学院

出处《教育教学论坛》 2015年第37期102-103,共2页 Education And Teaching Forum

基金湖北民族学院教学研究项目2012JY023

关键词隐性知识实践教学知识创新

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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