摘要
经济法基础理论的抽象性、理论观点的分散性、知识结构的零散性,以及国家干预的公法属性,使学生觉得经济法入门慢、知识散、理论抽象,也给经济法教学改革带来很大挑战。应对之道在于,在"知已知彼"的基础上,通过发挥课件优势、介绍学术前沿、加强学术研究、紧贴经济实事等措施提高学习兴趣,改善教学效果。
出处
《黑龙江省政法管理干部学院学报》
2015年第1期150-152,共3页
Journal of Heilongjiang Administrative Cadre College of Politics and Law
基金
2012年黑龙江省高等教育教学改革工程项目:"法学专业本科毕业论文考核方式改革与实践研究"阶段性研究成果之一
