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高校课堂教学评价的主要类型

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摘要高校课堂教学评价是促进教师专业发展的有效途径。本研究通过澄清课堂教学评价的概念，梳理课堂教学评价理论的历史发展，总结出当下高校课堂教学评价的五种主要类型，为进一步探索高校课堂教学评价存在的问题做好理论准备。

作者肖虹

机构地区云南工商学院马列部

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第10期65-65,共1页

关键词高校课堂教学评价主要类型

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2015年第10期

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