摘要
本文以数学专业学生学习计算机控制技术课程为例，对学科性质和学生特点进行分析，从选取教学内容、采用教学方法和设置课程考核这三个方面，探讨了基于创新型人才培养的交叉学科的教学改革与实践。
出处
《学园》
2015年第15期59-60,共2页
Academy
基金
中国矿业大学教改项目“背景驱动教学方法的研究与实践——以‘计算机控制技术及应用’课程教学为例”(编号:2013Y35)、“基于创新人才培养的数学专业最优控制课程教学改革研究”(编号:2001246)、“公共基础课《线性代数》课程建设的探索与实践”(编号:2013B05)
