摘要
现实中数学教学存在很多诸如"授人以鱼"或只"授人以渔"的"病态课堂",这是导致数学教学"教师累、学生苦、教学低效"的主要根源。通过经验总结、理论思辨和课例研究,树立"以学为本、先学后教、因学施教、教服务学"的教学思想,用活教材、用好学生、用对教师,践行"授人以鱼"的同时"授人以渔"和"授人以欲"的数学教学,是改善数学教学、提升数学教学有效性的一个可行想法与途径。
出处
《基础教育研究》
2015年第9期5-10,3,共6页
Basic Education Research
基金
2012年教育部人文社会科学研究青年基金项目(项目编号:12YJC880093)的研究成果
2013年度广西高等教育教学改革工程项目(项目编号:2013JGZ113)的部分研究成果
