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因需而“微”——微课在初中化学教学中的实践初探被引量：20

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摘要当我们的生活伴随微博、微信等一系列“微”事物逐步进入“微”时代，“微课”也在引领教育“微”时代的到来。作为广大微课粉丝中的一员，我在初中化学的教学中，牢牢把握住因需而“微”的原则，开展了一系列的实践探索，取得了一些初步的经验和成果。

作者陆亮

机构地区南京师范大学附属中学新城初级中学

出处《化学教与学》 2015年第7期32-35,12,共5页 Chemistry Teaching and Learning

关键词微课初中化学教学实验

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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化学教与学

2015年第7期

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