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基于课题行动研究下的教师专业成长

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摘要随着现代社会的发展和基础教育改革的深化,对教师的素质提出了更高的要求,当今时代需要更多的具有专业特长的优秀教师,处于时代浪潮的教师在教科研大潮中不断学习和成长。本文就课题实践研究与教师专业成长的几点体会与感悟,结合实际谈谈教师如何借助课题实践攻克难关,发展自我,实现自身的专业成长。

作者陈慧真

机构地区福建省厦门市乐安中学

出处《教育教学论坛》 2015年第33期283-284,共2页 Education And Teaching Forum

关键词教育科研教师角色专业成长

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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教育教学论坛

2015年第33期

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