摘要
通过论述知行一体概念,提出医学伦理学教学模式改革,引入案例教学、模拟实践等多种教学方法;以第二课堂为依托,引入体验式学习机制;改革评价方式,将过程性评价和终结性考核合理结合,全方位培养医学生的人文素养。
By discussing the concepts of knowledge integration,we proposed the reform of the medical ethics ＇ teaching mode,introduced the case-teaching and simulation practice-teaching methods. Through the second class,we applied the experiential learning mechanism,reformed the evaluation methods,combined with the process evaluation and summative assessment reasonably for Omni-directional cultivating medical students ＇ humanistic qualities.
出处
《海南广播电视大学学报》
2015年第2期141-143,150,共4页
Journal of Hainan Radio & TV University
基金
2013年海南省教育厅高等学校科学研究项目"医学生人文素养培育体系研究"(编号:Hjsk2013-38)成果之一
海南医学院专项课题"医学生人文素养培育体系研究"(编号:HYZX201006)成果之一
关键词
医学伦理学
教学模式
知行一体
medical ethics
teaching mode
unity of knowledge and practice
