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电子辞典辅助下高中生接受性和产出性词汇知识的发展变化研究 被引量:1

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摘要 本研究将电子辞典应用于高中英语教学,在为期一年的教学实验中,借助电子辞典收录的词典和各项功能,促进高中学生词汇知识的增长。通过对问卷调查、教师访谈、学生访谈、课堂观察等方式收集的数据进行分析,本研究发现电子辞典辅助下的词汇教学有助于学生接受性词汇知识和产出性词汇知识的增长。同时,学生的接受性词汇深度知识与产出性词汇深度知识的增长情况密切相关。
作者 邹敏
基金 北京师范大学外语教育与教师教育研究所主持的横向研究课题"电子辞典在中学英语课堂中的应用"(第六期)之子课题结题报告
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参考文献25

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二级参考文献102

共引文献677

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