摘要
教学案例是蕴含教学问题和疑难,或者能提供教学启示的教学故事,教学案例的价值实现依赖于对案例中问题、疑难和启示的研究。以学论教是教学案例研究的定位和依据。对效果理想的教学案例进行研究,要发现达成理想效果的手段和方法,从中找到能为我所用的教学策略;研究不理想的教学案例,要找准效果不理想的原因,并根据原因对症下药地进行教学重建;研究存有疑惑的教学案例,既要"入乎其内"地理解,又要"出乎其外"地超越。
出处
《上海教育科研》
北大核心
2015年第5期60-62,共3页
Journal of Shanghai Educational Research
