摘要
案例教学依据教学案例,但不是教学案例。教学案例是教师在教学实践中总结出来的事后追述的教学事件,具有真实性、典型性、实践性、浓缩性和启发性等特点。教学案例是案例教学的重要抓手,是学校内涵式发展的基本路径,是教师专业发展的重要促进,也是基层教学组织建设的重要形式。但是,究竟什么是教学案例,怎样写好教学案例,目前主要有三种观点:一是教学案例是总结,二是教学案例是故事,三是教学案例是实录。其实,教学案例有总结的味道,但不是注重结果的总结;教学案例中有故事,但不是虚构的故事;教学案例中有实录,但不是原汁原味的教学实录。
出处
《教学与管理》
2021年第8期1-3,共3页
Teaching and Administration
基金
河南省高等教育教学改革研究与实践项目“金课打造的‘STM’综合改革与实践研究”(2019SJGLX382)
河南省哲学社会科学规划项目“基于师范类专业认证的高校内涵式发展研究”(2019BJY002)
河南省教师教育课程改革重点项目“基于师范类专业认证的卓越教师培养体系建设的研究”(2019-JSJYZD-018)的研究成果
