摘要
国家出台大学生村官计划是一项符合中国实际的重要决策,但在实施过程中,由于大学生村官角色认同程度的不同,影响了大学生村官工作的实际效果。结合大学生村官的价值实现,通过实践调查,对大学生村官角色认同存在问题进行分析,就加强大学生村官角色认同建议从政策的执行主体和执行对象两方面,完善相关机制、强化自身建设。
出处
《高等农业教育》
2015年第2期99-102,共4页
Higher Agricultural Education
基金
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金资助项目:家庭环境与大学生职业生涯规划的相关性研究(2011SJB880097)
