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学前教育专业基于教学过程的教学评价体系研究

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摘要本研究从学前教育专业的改革创新工作入手,展开对教学评价体系的研讨,在结合具体教学过程的基础上,分析了学前教育专业教学过程中存在的各类问题,提供了构建学前教育专业教学评价体系和相关机制的措施。

作者熊洪娟

机构地区哈尔滨科学技术职业学院

出处《科学中国人》 2015年第6Z期271-,共1页 Scientific Chinese

关键词学前教育专业教学评价体系教学过程引导监督考核

分类号 G61 [文化科学—学前教育学] G712 [文化科学—教育学]

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