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低年级应用题教学要解决好三个问题

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摘要当前,小学数学应用题教学中的重点、难点面临着诸多瓶颈和困惑,文章从数量关系、数学模型、知识体系三个方面采用以案说＂法＂的方式进行了论述。

作者蒋长青沈景玉

机构地区湖北省公安县麻豪口镇小学

出处《新课程研究（下旬）》 2015年第4期106-107,共2页 New Curriculum Research

关键词应用题数量关系模型体系

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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新课程研究（下旬）

2015年第4期

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