摘要
本文首先解释高职院校学生科学素养的五大方面内涵,指出当前高职学生科学素养存在的预状并分析了其外在、内在因素,指出了提升学生科学素养的方法,对具体实施途径提出了建设性的意见。
出处
《广东职业技术教育与研究》
2015年第1期49-51,共3页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
基金
广东省教育科研"十一.五"规划2010年项目--"在高职院校中提升学生科学素养的研究与实践"的阶段性成果(项目编号:2010tjk156)
