摘要
针对新闻教育界对“名记者”教学和研究比较薄弱的情况，本文以“探究性学习”理论为根据，在近几年“名记者专题”教改实践的基础上，总结并提出必须改变传统满堂灌教学模式。尝试实施探究性学习的新教学模式，激发学生学习兴趣，在教师示范、启发下，充分发挥学生在教学过程的主体性作用，鼓励学生在探究中学习知识，在互动中提高能力，在“名记者”榜样引导下，逐步提升学生面向未来新闻实践所必须的思想道德、文化知识、表达写作等能力和素质。
出处
《三峡高教研究》
2014年第3期30-33,共4页
Sanxia Higher Education Researches
基金
本文系重庆三峡学院第六批校级教育教学改革研究项目“名记者专题教学改革研究”（编号：JG120614）成果.
