实施探究性学习模式,优化高中数学教学

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摘要数学是一门具有逻辑性、探究性和实验性的综合学科,学好这一门学科需要学生具备相应的思维和较好的基础知识.新课程标准再三强调要重点培养学生主动参与、乐于探究、善于发现的学习态度,培养学生自主性获取知识、分析解决问题、合作交流的能力.＂探究性学习＂已渗透到各个学科,如何利用好教材中的探究性案例进行有效的教学已成为广大教师的共识.笔者曾对高中阶段展开探究性学习理论进行系统学习,在此结合高中新教材人教A版的探究性教学实践案例谈谈己见,以供参考.

作者方俊

机构地区浙江省金华市宾虹高级中学

出处《数学学习与研究》 2015年第3期42-42,共1页

关键词探究性学习高中数学教学探究性学习理论高中数学人教A版

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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