摘要
地理课程是渗透环境教育、培养学生环境意识的优势课程。为客观掌握辽宁省高中地理《环境保护》选修模块的实施状况,采用自编问卷抽样调查辽宁省部分城市的高中地理教师和学生,结果显示:高中地理《环境保护》选修模块实施过程中在课程设置、目标定位、教学方法、评价方法、教材选用、师资队伍等方面均存在一定的问题,急需通过各种途径和方法予以改进,以提高高中环境教育的实效性。
出处
《教学与管理（理论版）》
北大核心
2015年第2期103-105,共3页
Journal of Teaching and Management
基金
辽宁省教育科学"十二五"规划2013年度课题"中学地理课程中环境伦理教育的优化对策研究"(JG13CB085)的研究成果
