“问题导学”教学法的理论与实践被引量：14

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摘要怎样解决一线教学"教师重教轻学、问题设置模糊、教师缺乏标准"的问题?本文从"问题导学"的教学思想,"问题导学"教学法的理论构建,高中数学教学实施"问题导学"的原理、方法、步骤,高中数学主要课型"问题导学"教学模式的建立等方面作了阐述,它为教师的教学组织与实施提供了可操作的指导策略,对改进教学有良好的指导作用,实践效果显著。

作者黄河清

机构地区广西南宁市第三中学

出处《基础教育研究》 2015年第1期5-9,1,共5页 Basic Education Research

关键词问题导学理论实践

分类号 G427 [文化科学—课程与教学论]

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