高职电子电信专业C语言教学改革与实践被引量：1

下载PDF

导出

摘要本文以西安职业技术学院为例,分析了高职电子电信专业为背景C语言课程的教学现状,提出了改革措施:明确教学目标,凸显专业特色;备好第一堂课,激发学生学习兴趣;改革教学模式,更新教学内容;采取开放性考核方式。实践证明,这些措施有效提高了教学效果。

作者屈青青

机构地区西安职业技术学院

出处《新西部（下旬·理论）》 2015年第2期37-37,35,共2页 New Western

基金西安职业技术学院院级重点课题<C语言程序设计与单片机应用整合课程体系的构建与实施研究>(编号:2014ZD02)研究成果

关键词高职电子电信专业 C语言课程教学现状改革措施

参考文献2

1李志强,陈列尊,黄顺.电信专业设计课程的探索与实践[J].科技咨询导报,2007(11):236-236.
2姚远,徐国平,董世龙,吴彦文.师范院校电信专业创新创业实践教学体系改革[J].软件导刊.教育技术,2011,10(8):56-57. 被引量：1
3朱鸿鹏.微课在C语言课程教学中的应用探究[J].电脑知识与技术,2015,11(6X):148-149. 被引量：1
4叶从欢,王光伟,黄兰英,尹孟嘉,刘美伶.MOOC平台下基于混合式学习的C语言教学模式研究[J].科技情报开发与经济,2015,28(22):129-130. 被引量：7
5李菁.浅谈C语言教学的改革[J].科学大众（智慧教育）,2017(3):151-151. 被引量：1
6沈建国.浅谈高职院校C语言课程的教学改革[J].无锡商业职业技术学院学报,2008,8(3):77-78. 被引量：9
7呙明辉,周文芳.“微课”在C语言课程教学中的应用研究[J].电脑知识与技术,2016,12(1X):119-120. 被引量：3
8孙连云.关于C语言程序设计的教学探讨[J].农业网络信息,2009(7):105-106. 被引量：3
9李博.高职C语言课程教学探讨[J].价值工程,2011,30(21):242-243. 被引量：4
10李雨江.C语言教学研究与实践[J].遵义师范学院学报,2014,16(1):92-93. 被引量：1

新西部（下旬·理论）

2015年第2期

内容加载中请稍等...