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教育效能在教学过程中的实践与探索——以目标管理教学为例
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摘要
高职教师必须明确与社会同步发展的职业特性,在教学目标、教学方法、教学过程等方面注重学生自我意识、能力的培养,利用学科的课堂教学平台,进行以形成学生可持续发展能力为终极目标的教学改革,在教学实践中不断地提升教育效能,满足学生职业发展需求。
作者
李小蔓
李军
机构地区
四川交通职业技术学院
出处
《科技创新导报》
2014年第30期147-147,149,共2页
Science and Technology Innovation Herald
关键词
教学理念
教学过程
目标管理
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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