摘要
目的探讨三维虚拟人体技术在解剖学消化系统教学中的实施方案及教学效果。方法选取我校护理专业2013级三年制中专4个班学生为研究对象,以班级为单位随机分为实验组(三维虚拟人体技术辅助教学组)和对照组(传统教学组),每组两个班,各112人。采用问卷调查和理论、实践考核的方法对三维虚拟人体技术辅助教学法的应用效果进行评估。结果实验组大部分学生认为三维虚拟人体技术辅助教学有助于对知识的理解和记忆;实验组学生理论和实践考试的平均成绩均高于对照组学生(P<0.05)。结论三维虚拟人体技术辅助教学能够使学生对内在器官有更形象生动的认识,有助于对知识的理解和掌握,而且能够显著提高学生的学习兴趣。
出处
《卫生职业教育》
2014年第24期35-36,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
