摘要
目的:探究多元智能理论在专科护生护理带教过程中的应用与教学效果。方法:选取2011年03月-2013年02月间在我院进行护理实习的专科护生122名,随机分为两组,观察组在传统教学基础上,运用多元智能理论的观点进行带教,对照组采用传统的带教方式。以护生的护理实习成绩和问卷调查为教学效果的评价指标,并进行统计学分析。结果:观察组护生的教学成绩和教学效果均优于对照组,组间差异显著(P<0.05)。结论:在护理带教过程中应用多元智能理论,不仅可以提高护生的学习兴趣和能力、分析思考以及解决问题的能力,还可以促使护生在实习过程中提高综合能力,带动弱势智能的发展,有助于培养优秀的护理人才。
出处
《中国高等医学教育》
2014年第12期99-100,共2页
China Higher Medical Education
