摘要
多元智能理论认为:每个人都至少拥有八种智能,八种智能的不同组合及表现构成了每个人不同的智能结构。多元智能理论是一种强调和尊重个性差异、充分肯定人的潜力的智能理论。教师在教学中要运用丰富多样、个性化的教学形式,提供各种情景,尽可能让每名学生发展其各项智能。多元智能理论在护理教学中的运用:从激发学习兴趣入手;培养学生探究式学习能力;创建新型的师生关系;应当充分利用多元智能的理念培养整体素养高的复合型人才。
出处
《生物技术世界》
2012年第5期102-103,共2页
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