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浅析数学后进生的成因及对策被引量：2

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摘要数学知识具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性,在数学学科的教育教学中更容易形成数学成绩参差不齐的现象。甚至部分学生会因此对数学产生畏难情绪,对数学学习丧失信心、兴趣,最终变成数学学科的后进生,从而影响到数学学科的学习。在全面提高教育质量的今天,后进生转化对于提高教育教学质量非常重要。

作者李小梅

机构地区南昌市经开区新宇学校

出处《南昌师范学院学报》 2014年第6期13-13,共1页 Journal of Nanchang Normal University

关键词学习过程后进生转化教学质量教育质量中更自主学习学习能力学习行为转化策略去粗存精

分类号 O1-4 [理学—数学]

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南昌师范学院学报

2014年第6期

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