摘要
现代职业教育理论跨学科研究的发展,有其内在的现实诉求。从职业教育相关概念的界定以及学科定位来看,以跨学科的研究视角来构建职业教育理论体系是有其适切性的。职业教育研究者们应对我国跨学科研究现状进行审视,从概念、范畴、逻辑三个角度探索出以促进职业教育理论体系构建为目标的跨学科研究范式。
出处
《职教通讯》
2014年第31期36-39,共4页
Communication of Vocational Education
基金
国家社科基金"十二五"规划2013年度教育学一般课题"中国现代职业教育理论体系:概念
范畴与逻辑"(项目编号:BJA130096)
