充分发挥学生的主体作用,构建高效小学数学课堂被引量：4

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摘要数学教学过程是师生情感交流、信息传递的双向过程。在新课程理念指导下的数学课堂教学，教师只是指导者和组织者，学生才是真正的主体。在课堂上，只有使学生愉悦地、高效地、积极主动地参与学习活动，才能提高学习效率，构建高效课堂。笔者下面结合自己的教学实践，就如何发挥学生的主体作用，提高学习效率谈谈自己的几点体会。

作者岂富民

机构地区河北省卢龙县燕河营镇西吴庄小学

出处《学周刊（下旬）》 2014年第12期166-166,共1页 Learning Weekly

关键词学生的主体作用数学课堂教学小学师生情感交流数学教学过程学习效率信息传递课程理念

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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