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美国大规模在线开放课程(MOOCs):特征、影响及争论 被引量：17

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摘要 近年来,大规模在线开放课程(MOOCs)在美国得到急剧发展,与传统远程教育相比,其具有在全球范围内实现知识传播与教学互动,满足"移动时代"学习者个性化的需求及通过课程免费、服务兑现的商业模式获取盈利等主要特征。MOOCs对推动美国大学优质课程资源建设与共享,促进教学模式和教学方法的改革与创新,引导教师重视教学学术水平提升等起到积极作用。但同时也在大学参与形式、课程质量认证等方面存在一定的质疑与争论。
作者 宣葵葵
机构地区 宁波大红鹰学院教务处
出处 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2014年第6期71-74,共4页 Higher Education Exploration
关键词 大规模在线开放课程(MOOCs) 特征 影响 争论 美国
分类号 G434 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献11

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同被引文献122

引证文献17

二级引证文献156

高教探索
2014年 第6期

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