摘要
分包装工程专业现有课程知识结构多为以章节为基础编排的线型结构,学生在学习的过程中容易出现前后知识点的割裂,课程之间也缺乏有机联系,容易造成学生学习目的的偏差,影响培养质量。这里提出对专业课程内容进行多层次3D模块化重构,建立内外部接驳点,将课程内部知识体系、课程之间、课程与其他素质培养元素之间的联系具象化,通过这一新型课程教学设计模式,重塑学生学习目的,提高专业培养质量。
出处
《包装工程》
CAS
北大核心
2021年第S01期41-45,共5页
Packaging Engineering
基金
天津市高等学校本科教学质量与教学改革研究计划(B201005703,A201005702)
天津市教学成果奖重点培育项目(PYGJ-029)
国家级一流本科专业建设点(包装工程)
国家级专业综合改革试点建设项目(包装工程)
天津市“十三五”特色优势专业建设项目(包装工程)
教育部第二批新工科研究与实践项目《包装工程专业改造升级的路径、方案与实践》(E-HJFZQG20202427,E-HJFZQG20202428)
