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从中职到高职,数学教师教学策略的转变

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摘要在经济腾飞的现代社会，高等职业教育迎来了前所未有的发展势头，许多中等职业学校转型升格为高等职业院校。高等职业教育对数学教师在教学上的要求更高，原有的中职教育模式已经不能适应高等职业教育，为了尽快适应高等职业教育模式，数学教师应在教师的角色和教学策略等方面有重大的转变。

作者陈永康

机构地区铜仁幼儿师范高等专科学校

出处《学园》 2014年第31期65-65,共1页 Academy

关键词高职教师角色教学策略

分类号 G451 [文化科学—教育学]

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