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初中语文新课程教学策略的转变

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摘要新课程所谓的“用教材教，而不是教教材”是允许我们用同一教材达到不同的目标，使学生有所收获。课程改革的核心要放在学生学习方式和教师的教学方式的改变上，即由重知识传授向重学生转变、由重知识传授向重学习方法转变，由重结果向重过程转变，由同一规格教育向差异性教育转变。

作者贺广轩

机构地区湖北恩施州利川市建南镇箭竹溪初级中学

出处《教书育人（校长参考）》 2012年第1期74-74,共1页

关键词语文新课程教学策略学生学习方式初中知识传授教育转变教学方式课程改革

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教书育人（校长参考）

2012年第1期

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