摘要
随着岗位绩效工资的推行,原来与职称挂钩的教师绩效考核指标出现了一些局限性,诸如德能勤绩和教学科研社会服务等常用的高校教师绩效考核指标体系都存在一些与岗位职责不适应,为了推出岗位职责和岗位贡献,有必要建立一套以岗位为核心的绩效考核体系和考核标准,突出不同的岗位的绩效指标和绩效标准应该有所不同,然后按照贡献来确定教师的绩效大小。
出处
《辽宁行政学院学报》
2014年第9期101-103,共3页
Journal of Liaoning Academy of Governance
基金
江苏省教育厅哲学社会科学基金项目(项目编号:2013SJB6300079)
