摘要
日本小学科学教学的发展水平在世界范围内处在较高的位置,且呈现出鲜明的教学特色。在教学改革上,系统性与一体化结合;在教学目标上,全民性与重点性突出;在教学内容上,差异性与生活化并重;在教学方法上,实践性与感悟性统一;在教学环境上,便利性与节约性协同。这启示我们在小学科学教学方面,要加大改革力度,促进科学教学生活化;及时调整教材,优化科学教学内容;精选探究活动,培养学生科学精神;扩展岗位培训,加强师资队伍建设;合理利用资源,改善科学教学环境。
出处
《课程教学研究》
2014年第10期30-33,共4页
Journal of Curriculum and Instruction
基金
2011年山西省教育科学"十二五"规划课题"基于校本资源的农村小学科学探究活动的有效教学方式的研究"(编号:GH-11077)的研究成果
