摘要
新兴在线教育的发展引起了国内外教育界的广泛关注。如何通过这种新兴教学模式提高传统大学英语听说能力已经成为外语教学界讨论的热点之一。文章基于知识建构主义、大数据和社会认知理论,考察了在线教育模式在提高大学英语听说能力个性化过程中的作用,探讨其可行性及具体实施方法,探索构建适合社会发展的大学英语听说能力发展模式。
出处
《辽宁科技学院学报》
2014年第3期72-73,76,共3页
Journal of Liaoning Institute of Science and Technology
基金
江苏省淮阴工学院教育教学研究课题(JYC201321)
