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例谈绘图在生物学教学中的运用被引量：1

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摘要针对高中学生学习生物学所面临的知识点多、理解难、实际运用能力不强等问题，探索指导学生运用绘图方法，帮助学生记忆生物的形态结构、理解复杂的生理过程、快速准确解题、提高思维能力。

作者孙淑芬

机构地区福建省漳州第三中学

出处《福建基础教育研究》 2014年第8期100-102,共3页

关键词绘图生物学教学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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福建基础教育研究

2014年第8期

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