摘要
随着信息技术的发展,学习者利用网络进行学习已成为一种趋势。普通学科教师无法搭建和使用网络教学平台是造成当前信息技术与学科教学深度整合的主要困难之一。在这种背景下,基于建构主义理论的Edmodo等网络学习平台逐渐走进中小学课堂教学。教师可以通过它建立信息化的学习环境,便捷地实施网络教学、混合式教学、翻转课堂和移动学习等新型的课堂教学模式。Edmodo作为一个值得尝试的教学平台,切合了当前实施＂全国中小学信息技术应用能力提升工程＂的需要。
基金
教育部人文社会科学研究规划项目“基于知识扩散的教师专业发展理论与实践”(09YJA880125)研究成果。专题名称:初中数学教与学,专题号:G352
