摘要
当前网络课程评价的议题已愈来愈受到教育界的关注。对网络课程评价概念内涵的界定直接影响研究的深度和广度。网络课程评价是针对基于网络的某一课程内容和其教学活动的价值估量,对网络课程的评价参杂着网络教学及网络平台部分元素的评价,三者彼此相互交融、相互作用,形成了独特的"三螺旋"结构。具体而言,网络课程评价应根据研究者或研究团队对某一网络课程划分出几大评价维度作为其一级指标,以此再逐步细化出二级指标和三级指标,以层级形式构建出针对于这一学科的网络课程评价体系框架。
出处
《厦门广播电视大学学报》
2014年第3期1-4,共4页
Journal of Xiamen Radio & Television University
基金
国家开放大学一般项目:国家开放大学网络课程质量评价研究(Q2002-Y)
