期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

评价、课程评价的几个问题被引量：10

原文传递

导出

摘要近几十年来,评价已成为教育领域中极其活跃的一个部分,在理论上与实践上都受到了极大的重视。从实践方面看,一个完整的教育过程是由教育目标、教育活动和教育评价构成的。从理论上说,当今世界上教育科学研究分为教育基本理论研究、教育发展研究和教育评价研究3大领域。可见教育评价的重要地位。

作者汪霞

出处《全球教育展望》 CSSCI 1995年第3期60-64,共5页 Global Education

关键词课程评价教育评价教学评价课程方案价值判断几个问题评价者泰勒坦布林课程实施

分类号 G423.3 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

同被引文献44

1黄甫全.新中国课程研究的回顾与展望[J].教育研究,1999,20(12):21-28. 被引量：48
2刘启迪.试论课程设计的客观要求[J].课程．教材．教法,1998,18(5):13-17. 被引量：5
3江山野.课程理论中的一个基本问题[J].课程．教材．教法,1993,13(11):39-43. 被引量：3
4张廷凯.课程研究要推进课程改革——兼论当前课程研究的几个重要问题[J].课程．教材．教法,1993,13(6):52-55. 被引量：6
5李有发.课程评价与课程改革[J].比较教育研究,1988(6):47-49. 被引量：6
6黄甫全.课程理想与课程评价——世纪之交对课程评价指标体系构建的文化思考[J].华南师范大学学报（社会科学版）,1996(6):55-61. 被引量：6
7陆志远.课程的价值与评价[J].海南大学学报（人文社会科学版）,1994,12(1):99-104. 被引量：22
8易森林.课程评价多元化之探索[J].苏州教育学院学报,2002,19(4):43-46. 被引量：6
9徐晴,陈明.课程评价目标模式解析[J].高等建筑教育,2004,13(3):88-91. 被引量：5
10严权.新课程评价主体应体现多元性[J].上海教育,2004(09S):26-27. 被引量：9

引证文献10

1杨虹.课程评价理论研究综述[J].恩施职业技术学院学报（综合版）,2010(3):28-30. 被引量：1
2天津师范大学教育科学学院课题组,张广君,曹静.课程评价基本理论问题研究综述[J].天中学刊,2006,21(6):5-8. 被引量：8
3代建军.论课程运作系统中的评价机制[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2006,7(4):27-32. 被引量：2
4廖萍.高校课程评价综述[J].当代教育论坛（学科教育研究）,2007(10):83-85. 被引量：8
5钱旭鸯,蔡铁权.教学设计形成性评价与修改——物理教学设计系列讲座之五[J].物理通报,2007,28(12):6-9. 被引量：2
6李音逸.浅论我国高等教育中的教学计划管理[J].科技信息,2008(16):178-178. 被引量：2
7张美纪.普通高校国防教育课程评价体系探究[J].中国成人教育,2014(20):159-161. 被引量：6
8赵珑,许锋华.近二十年来我国课程评价研究述评[J].江苏教育研究,2015,0(6):50-54. 被引量：3
9安珑山.课程评价研究:反思与展望(上)[J].常州师专学报,2002,20(1):69-72. 被引量：4
10安珑山.课程评价研究:反思与展望(下)[J].常州师专学报,2002,20(3):58-61.

二级引证文献34

1天津师范大学教育科学学院课题组,张广君,曹静.课程评价基本理论问题研究综述[J].天中学刊,2006,21(6):5-8. 被引量：8
2董兴.课程评价属性与我国高职教育课程评价体系特征研究[J].教育与职业,2008(11):23-24. 被引量：14
3董兴.国外课程评价理论发展趋势研究[J].教育与职业,2008(32):32-34. 被引量：29
4方勤华.近年来我国课程评价研究的现状及其发展趋势[J].河南大学学报（社会科学版）,2008,48(6):142-147. 被引量：23
5唐文.以学生为本精品课程评建机制探析[J].中国大学教学,2008(12):32-34. 被引量：10
6邢红,黄茹.成人高等教育人才培养方案制订的若干问题探讨[J].湖北大学成人教育学院学报,2009,27(4):16-17. 被引量：4
7李端勇,吴锋,张昱,鄂青,何菊明.大学本科专业培养方案的时效评价方法[J].武汉工程大学学报,2010,32(2):102-105. 被引量：3
8李玲玲,郭兰,吴颖,殷茵.心理健康教育课程评价方法研究综述[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2010,7(4):162-164. 被引量：21
9陈艳,吕闽,陈燕.高职语文课程评价实施策略研究[J].中国市场,2012(26):91-92.
10陈世彩.我国高校课程评价研究述评[J].临沂大学学报,2013,35(1):12-14. 被引量：9

1程胜.在教育改革中实现教育基本理论的途径[J].魅力中国,2013(31):256-256.
2刘庆昌.教育基本理论研究的性质和方法初探[J].太原师范学院学报（社会科学版）,2004,3(1):115-119. 被引量：6
3瞿葆奎,陈桂生,叶澜.中国教育基本理论的新进展（节选）[J].教育研究,1988,9(12):18-25.
4章汉荣,蒋有慧.全国普通教育评价专业委员会成立并举行首届学术年会[J].教育学术月刊,1991(1):75-75.
5刘恋,韦柳伊.浅论批判性思维与教育基本理论研究的关系[J].现代教育科学（普教研究）,2015,0(6):17-19.
6蔡春燕.现行体育教学评价弊端初探[J].新校园（上旬刊）,2009(2):118-119.
7王蕾.科学素养评价工具的建构——以PISA为例[J].素质教育大参考,2007(11B):59-62.
8王景英,梁红梅.后现代主义对教育评价研究的启示[J].东北师大学报（哲学社会科学版）,2002(5):112-118. 被引量：54
9王景英,梁红梅.后现代主义对教育评价研究的启示[J].复印报刊资料（教育学）,2003(1):138-144. 被引量：3
10王姗姗,邱均平.中国教育评价研究的进展与趋势——基于两类数据源的计量分析[J].重庆大学学报（社会科学版）,2014,20(5):70-75. 被引量：6

全球教育展望

1995年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部