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“后方法”时代英语教师的新型角色
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摘要
本文简要介绍了"后方法"时代英语教学法的主要内涵,在此基础上,笔者指出,"后方法"时代英语教师是学生学习的积极中介者、教学活动的自主反思者、教学难题的行动研究者和教学理论的终身学习者与建构者。
作者
毛延果
机构地区
河南师范大学外国语学院
出处
《英语广场（学术研究）》
2014年第9期102-103,共2页
English Square
关键词
“后方法”时代
英语教师
新型角色
分类号
H319 [语言文字—英语]
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