摘要
针对生产计划与控制课程教学中存在的理论性强、案例不鲜活、教学效果不理想等问题进行分析,发现问题产生的原因在于课程涉及的知识面广、与现场生产实际结合紧密、教师专业实践能力低等。鉴于此,结合多年的课程教学实践与研究,从提高教师专业能力、改进教学内容和教学方法等方面入手,探讨该课程改革的思路和方法,以期提高《生产计划与控制》课程的教学效果。
出处
《林区教学》
2014年第7期18-19,共2页
Teaching of Forestry Region
基金
黑龙江科技大学教学研究项目(JY12-49)
