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近年来我国中小学优质课堂研究综述被引量：1

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摘要在高品质教育诉求的现实语境中,构建中小学优质课堂的诉求日渐强烈。近年来有关优质课堂的研究主要涉及优质课堂的含义、教学模式、资源利用与策略及评价标准等方面。这些研究取得了丰硕的成果。未来优质课堂的研究还需进一步明确优质课堂的内涵,借鉴与吸收传统经验和外来经验,融合社会学、生态学、文化学、管理学等学科的相关理论,处理好思辨研究与实证研究、质的研究与量的研究的关系,注重理论与实践的结合。

作者姜楠

机构地区四川师范大学教育科学学院

出处《教育科学论坛》 2019年第5期49-52,共4页 Education Science Forum

关键词优质课堂研究现状研究展望

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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