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古诗意象研究性学习的路径阐释
被引量：
3
Explanation on Approaches of Research Study on Image of Ancient Poetry
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摘要
意象是诗歌之魂,基于意象的研究性学习无疑是古诗最有效的学习方式。根据古诗文特点与学生的认知规律,开展古诗意象研究性学习的路径可以确立为:主题确立-意象切入-意象还原-意象捕捉-意象对比-意象营建-主题汇报。
作者
王学林
WANG Xue-lin
机构地区
江苏泗阳县实验小学
出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第2期35-37,共3页
Teaching and Administration
基金
江苏省教育科学"十二五"规划2015年度规划重点课题"小学经典诗词文化意象与习作表达有效结合的实践研究"(B-b/2015/02/150)的阶段性成果
关键词
古诗
意象
研究性学习
路径
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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