摘要
PBL教学是新兴的"基于问题学习"的主动性教学研究方法,目前在国内外部分高校已经得到有效实施和应用。文章尝试采用中国知网的计量可视化分析工具,对目前国内PBL教学方法的研究情况进行梳理,构建基于知识图谱的PBL教学文献可视化分析,以期对设计类的PBL教学研究提供参考。
出处
《艺术教育》
2019年第1期180-182,共3页
Art Education
基金
湖北省省级教学研究项目
项目名称"基于PBL教学模式的产品设计类专业课程教学研究与实践"
项目编号:2017055
湖北省教育厅人文社科项目
项目名称"融合翻转课堂模式的艺术类产品设计教育理论与方法研究"
项目编号:18G002
