摘要
标准化病人(SP)在国内医学教育方面的应用不断地拓展,同时,纳入了国家医师资格考试临床类别分阶段考试实证研究(第一阶段)的考试中。而在SP教学团队的建设环节,如:培训、考核验收等方面缺乏统一规范的标准。基于SP教学团队建设中的经验与体会,结合文献,进行了总结,首提"基础SP""专业SP",以供借鉴。
出处
《中国高等医学教育》
2018年第12期58-59,共2页
China Higher Medical Education
基金
青海大学教育教学研究项目(JY2017005)
青海大学医学院教育教学改革项目(qyjg201601
qyjg201703)
