摘要
整合教学资源、提高教学资源的利用率对乡村中小学校尤为重要。研究采用文献资料、逻辑推理等研究方法,从当代中国农村基础教育资源整合现状出发,分析目前我国基础教育阶段农村教学资源整合面临的挑战,并尝试从可实践角度提出三条构建路径:教学资源的可持续发展整合、教学资源的本地利用与整合、吸收多媒体材料和网络教师精品课进入教学资源。以期加快我国乡村教学资源整合进程,改善我国城乡教学资源分配差异较大的现状格局。
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第36期20-22,共3页
Teaching and Administration